Тема урока: Модуль 2 - Now I know (c. 60) Page 60
Повторяем словарный запас в тетради
- bread [bread] - хлеб, кусок хлеба, пища, деньги, панировать, обваливать в сухарях
- meat [meat] - мясо, пища, мякоть, еда, суть, содержание, ядро, пища для размышления
- pretty [ˈprɪtɪ] - довольно, достаточно, значительный, хорошенький, безделушка
- yuk [jʌk] - гогот, гадость, гоготать
- place [pleɪs] - место, местечко, положение, город, площадь, размещать, ставить, помещать, помещаться
- bees [biːz] - пчелы
- honey [ˈhʌnɪ] - мед, милая, милый, голубушка, милая, милый, подлизываться, льстить
- come [kʌm] - приходить, приехать, приезжать, прибывать, наступить, происходить, подходить
- along [əˈlɒŋ] - вдоль, вместе, вперед, с собой, по длине, вдоль, по
Now I know (c. 60)
Задачи урока: закрепление языкового материала модуля 2.
- Учитель пишет на доске крупно номер страницы «60» и говорит:Open your books at page sixty!
- С. 60, упр. 1. Учитель/ученик читает образец. Учащиеся работают в парах по остальным картинкам. Учитель подходит к учащимся и слушает их ответы.
- С. 60, упр. 2. Учащиеся смотрят на картинки и выбирают соответствующие слова, записывая ответы в тетрадях. На это отводится 2—3 минуты, затем ответы проверяются.
- two 2. nine 3. ten
- seven 5. three 6. six
- С. 61, упр. 3. Учащиеся выполняют упражнение в тетрадях, выбирая слово, соответствующее картинке. На это отводится 4—5 минут, затем ответы проверяются.
- egg 3. bananas 5. chips
- apples 4. burger 6. sandwich
- С. 61, упр. 4. Дети читают слова, соотносят их с картинками и записывают ответы в тетрадях.
На это отводится 4—5 минут, затем ответы проверяются. - е 2. a 3. f 4. d 5. b 6. c
Оценка знаний учащихся (см. «Банк ресурсов», с. 86).
Рабочая тетрадь
На этом же уроке рекомендуется провести настольную игру (с. 32—33; см. инструкции в разделе «Рабочая тетрадь (рекомендации и ключи)».
Дома выполняются упражнения из «Рабочей тетради» (с. 30—31, упр. 1—4). Прежде чем задать упражнения на дом, учитель объясняет, как их выполнять. Дополнительные рекомендации по работе с ними можно найти на с. 118
Progress Check (Тест к модулю 2)
В начале урока учитель проверяет домашнее задание из «Рабочей тетради» I Love English.
Таким образом, дети получают возможность еще раз повторить материал модуля перед выполнением теста.
Когда дети сделают задания в Progress Check, учитель объясняет им, что надо сделать в рубрике My Score. Дети отмечают галочкой ту картинку, которая показывает, насколько успешно, по их мнению, они выполнили тест.
Затем учитель собирает тесты на проверку.
My Language Portfolio
Учитель предлагает детям выполнить часть упражнений или все упражнения для модуля 2 на с. 10—12.
(Дополнительные рекомендации по работе с этими упражнениями можно найти на с. 130 в
разделе «Языковой портфель».)